九年级下册（2012年10月第1版）《课题3有机合成材料》公开课教案下载

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2、过程与方法

通过棉、毛与合成纤维的优缺点，探究它们与酸碱作用及点燃的现象，初步学会鉴别棉、毛与合成纤维的方法以及鉴别羊毛制品真伪的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

（2）了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

教学重难点

初步学会识别生活中常见的有机合成材料。体会合成材料的飞速发展及其对环境造成的消极影响。从熟悉的身边现象入手，结合生活实际，发现问题，展开探究，从而获得有关的知识和经验。

课时安排

1课时

教学方法

实验探究、讨论、归纳、联系实际、观看录像与教师讲述结合

教学准备

橡皮筋、砂纸、酒精灯、火柴、打火机、棉线、合成纤维、塑料薄膜、电线、锯条、镊子

教学设计

认识有机化合物 填表体验有机化合物与无机化合物的区别

认识有机合成材料 通过实验，了解合成橡胶性质

天然纤维与合成纤维 认识服装标签，通过实验体验区分方法

塑料制品 通过实验体验热塑性，了解热固性

塑料的分类 观看录像

塑料的利与弊 讨论总结

白色污染 讨论如何解决“白色污染”问题

教学设计

教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境播放歌曲，导入新课。化学就在我们身边倾听、体会歌曲引入，使学生快速进入兴奋状态。联系生活

引入新课展示图片

这些图片中的材料究竟属于哪类物质？简单计算