外研2011课标版三年级起点（陈琳主编）《Unit 1 Are you going to run on sports day？》优质课教案下载-佛山市优课

二、教学背景

1.教学内容分析：

从外研版小学英语三起四年级上册Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 这一课开始学生开始接触一般将来时的句型 be going to.让学生学会制定一些计划，或者表达自己将要做的事情。

本课内容是体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。Daming打算参加100米短跑比赛，为了取得好成绩，他每天早起锻炼，去公园里跑步，最终Daming在运动会上夺得该项目的冠军。因此在教学中，我会用be going to 句型贯穿我的课堂，让学生学会表达自己打算计划做的事情。

2. 学生情况分析：

四年级的学生们，在第五模块学了一些运动词汇，

eg :run/run fast, jump/jump high/jump far, swim, play football, play basketball, ride a bike.而且也学会表达 I can +动词短语，对动作类的词也比较喜欢，也喜欢表演和模仿，因此，本节课的教学是在学生已有的基础上更注重培养学生的英语思维，采用多种提问方式，提高学生的观察力和交流能力。通过情境的创设，让学生在真实的语境中应用语言。

三、教学目标

1.语言知识目标：

（1）基本能听懂，会说，会读，会写词汇：sports day ,metre, everyday, good luck, come on, winner,month.

（2）全体学生基本能听懂，会说句型Are you going to run on sports day? Yes,I’m going to run the 100 metres. No,I’m going to …

2. 能力目标：

（1）能够听懂课文故事，理解主要的人物和事件。

（2）能运用句型Are you going to run on sports day?

Yes,I’m going to run the 100 metres. No,I’m going to …描述自己的计划。

3. 情感目标：

通过课文情境，进一步了解体育运动，积极参与各种课堂学习活动。

四、教学重、难点

1. 教学重点：

（1）正确地读出下列词汇：sports day ,every day, good luck, come on.

（2）能运用句型Are you going to…?Yes,I am going to …/No,I am going to …

2. 教学难点：

（1）学习课文，进行角色扮演，发展学生的思维能力、语言能力和交际能力。

（2）学会在真实的生活情境中，能用句子“Are you going to…? 询问别人的计划，并会表达自己的计划。

五、教学方法

思维导图、小组合作、多媒体教学法、情境教学法。

六、课堂教学过程

Step 1：Warm-up and lead in.

Greetings.

T:Good morning,boys and girls.I am Ms Huang.