九年级下册（2012年10月第1版）《课题3有机合成材料》优质课教案下载

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学生：观察分析，总结归纳。

问题2：在已经发现的几千万种物质中，绝大多数是有机物，有机物的分子大多以C、H等原子构成,分子种类繁多，你能猜出原因吗？

问题3：再来观察他们的相对分子质量，与无机物相比有什么不同吗?

师：引入有机高分子化合物概念。

多媒体：生活中常见材料。

问题4:你能识别出哪些是天然材料制成哪些是合成材料制成的吗？

生：说出辨识的原因。

多媒体：展示视频“是真的吗？”

问题5：橘子汁也能爆破气球这是真的吗？

师生：演示实验

生：猜测原因， 师生互评。

问题6：因此，你能给小朋友能提出什么警示吗？

师：简介合成橡胶的优点及广泛的应用。

师导入：中国有句古诗叫春蚕到死丝方尽，丝就是蚕吐出的天然纤维，根据你的生活经验你能将下列纤维归类吗？

多媒体：展示各类纤维。

问题7：当你购买服装时，你可以通过什么渠道来了解这些信息呢？

师：老师这里有两件衣服，一个是亚麻西装，一个是你们的涤纶校服，根据你的生活经验，说说他们的优缺点。

学生论述，教师点评。

师：人类就是智慧，去糟粕取精华，将天然合成混在一起形成混纺，这样就出现更优质的面料。

师导入：小时候我们都穿妈妈织的毛衣，每次陪妈妈买毛线我就发现她都先做个动作，你知道是什么吗？

生：小组实验，鉴别羊毛、棉线、腈纶线

师：小组汇报

师生共同归纳总结，提高解决实际问题能力。

师导入：19世纪中叶塑料的发明被称为是一场“白色革命”，由此打开了人们全新的生活。

学生：交流对塑料的认识