人教2011课标版《课题3有机合成材料》集体备课教案设计

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3.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。

4.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。

5.了解“白色污染”及环境保护。

过程与方法：

1.通过查资料和对生活中有机合成材料的调查，培养学生对信息收集、处理和分析的能力。

2.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生运用化学知识解决实际生活中的问题能力。

情感态度与价值观：

1.通过学习，了解到化学可以使生活变得更加美好，增强学生认识学习化学的重要性。

2.在调查和探究中培养学生关注社会和人类生存环境的情感，增强环保意识和社会责任感。

教学重难点

重点：

1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。

2.了解使用合成材料对人和环境的影响。

难点：

1.有机化合物、有机高分子化合物。

2.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

教学准备

一些有机合成材料：塑料瓶、电木、自行车内胎；聚乙烯塑料碎片、酒精灯、试管、试管夹；服装标签

教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图

情境导入

多媒体展示“小猫烤火”、“用隔水透气的高分子薄膜制成的鸟笼”图片

观察、倾听、思考激发求知欲望，引入课题板书板书 课题3 有机合成材料自主探究

（指导探究）

指导学生填写教材P102的“活动与探究”中的表格，并利用实物展台投影学生的答案，引导学生根据表格内容比较和讨论。填写表格。