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九年级下册（2012年10月第1版）《课题3有机合成材料》集体备课教案优质课下载
2.知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。
3.认识“白色污染”及其危害、解决办法。
过程与方法
1.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。
2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。
情感态度与价值观
1.通过学习了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感。
2.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
教学重点
1.知道什么是有机物，了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
教学难点
1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。
教学内容
认识有机化合物
【指导探究】指导学生填写教材P102的“活动与探究”中的表格；并利用ppt订正学生的答案，引导学生根据表格内容比较和讨论。
结论：甲烷、乙醇、葡萄糖的相对分子质量较小，而淀粉和蛋白质的相对分子质量较大。
【指导阅读】引导学生阅读教材P102- P103，并依次出示下列问题：
1.化合物分哪两大类？它们有什么区别？
2．C、CO、CO2、CaCO3等是有机物吗？为什么？
3．为什么有机物的数目异常庞大？
仔细阅读课本，积极讨论、思考并回答有关问题：
1.有机物和无机物，主要区别是看组成上是否含碳元素。
2.C是单质，其余化合物具有无机物的特点。