人教2011课标版《课题3有机合成材料》优质课教案设计

人教2011课标版《课题3有机合成材料》教案优质课下载

2．过程与方法

(1)认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。

(2)能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。

3．情感态度与价值观

(1)了解学习化学的重要价值。

(2)培养学生关注社会和人类生存环境的情感。

教学重点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。

教学难点：提高学生化学素养。

教学方法：“六步法”、探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等。

教学过程

一、检查预习

二、引入新课，提出质疑：

[引言] 从人们的衣食住行，到探索太空世界，都离不开材料。材料的应用和发展与人类社会文明的进步紧密相连。在日常生活中，我们用得最多的是有机合成材料。

[板书] 课题3 有机合成材料

[过渡] 到底什么是有机合成材料呢？首先必须知道什么是有机化合物。[板书]一、有机化合物

[师] 下面，我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。

合作探究

[活动与探究一]见P102.

由此导出有机化合物、天然有机高分子材料（合成材料）的概念。[板书]

[过渡]用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。如棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而生，简称合成材料。[板书]

[讲解]有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。

[板书]1．塑料。

引导学生看图12—13、12—14

我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但并不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。链状结构的聚乙烯塑料与网状结构的酚醛塑料的性质就不相同。

[活动与探究二]见P104实验12-1