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《单元复习》优质课教案下载
3．进一步了解复分解反应和中和反应的特点、理解反应实质
过程与方法
1．对习题进行联系和比较分析，引导学生审题，找解题技巧。
2．根据习题进行酸碱盐性质的归纳，培养学生的求同能力。
情感态度与价值观
1．增强学生的合作学习的意识。
2．培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。
【教学资源分析】
本单元是学生学习了有关酸碱盐的知识后的一个回顾和总结。酸碱盐这部分教学内容的难点就在于相互间的化学变化，这一难点在整个初中阶段的化学教学也是个突出点。学生在学习完酸碱盐的内容和复分解反应后很容易形而上学，胡乱自编化合物之间的复分解反应，课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳，学生对酸碱盐的一些化学反应的了解也只停留在表面，及时让学生对酸碱盐知识进行复习归纳有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应；有利于学生更深一步理解复分解反应以及发生条件；有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化。酸碱盐这部分的内容很多，一节课时间不可能面面俱到，所以本堂课只针对学生学习时遇到的重点及难点进行复习。
【教学策略分析】
1．基础性题通过核对答案，小组交流，让学生记忆理解。
2．综合题通过多媒体分析习题，使学生注意力更集中，思路更清晰。
【重点难点】
重点：知道常见的酸、碱、盐的化学性质
难点： 酸碱盐的化学性质在实验探究题和流程题中的应用。
【课时安排】1课时
【教学过程】
第一环节：
学生分组，多媒体开启，投影部分选择题和填空16和17两题。
学生交流讨论答案。
教师针对上述题让学生回顾物质的分类以及依据、铵态氮肥的鉴定、复分解反应结合特点以及反应条件、溶液中共存的离子对、常见的沉淀等知识点，从而加深理解和记忆。
第二环节：
多媒体将同类型题放在一起让学生联系和比较分析，由易到难学习。
教师围绕一道道题引导学生读题、找信息和突破口等，逐步提高学生解答综合题能力，从中让学生自己寻找解题技巧。
第三环节：