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人教2011课标版《单元复习》新课标教案优质课下载
3、情感态度与价值观：通过合作探究对化学基本反应类型及其规律的研究，找出学习规律，利用规律指导学习，培养提升解决问题的能力，进一步培养学生合作的团队精神。
二、教学重、难点:
1、能准确区分某些常见化学反应所属的基本类型。
2、培养学生运用基本反应类型相关知识的解题能力。
三、教学手段：习题演练、多媒体展示
四、教学过程
（一）、明确今年考纲
1、化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（特点、判断反应类型、解释相关现象）。 考试要求：C(理解应用；2、金属活动性顺序（顺序表、判断置换反应、解释日常生活中的一些现象）考试要求：C 。3、利用化学反获得新物质，以适应生活和生产的需要。
考试要求：A
（二）、达成目标
A:化合反应
定义：由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应。
特点：多变一
表达式：A+B →AB
化合反应中，不一定有元素化合价的改变
可能反应
1．金属与氧气反应
2．? 非金属与氧气反应
3．? 非金属氧化物+水→酸
4．? 金属氧化物+水→可溶性碱
5．? 其它
（找两位学生上黑板分别写二类，每类两个，下面学生全写，每类一个）
B、分解反应
1、定义：由一种反应物生成2种或 2种以上其它物质的反应。
2特点：一变多，