《单元复习》优质课教案设计

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2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；

4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）；

5. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进一步修订。

附件：教学设计模板

教学设计模板

聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：中考化学推断题一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

主要内容为九年级化学的酸碱盐方面的知识，在中考化学推断占比分重有12分左右二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、掌握酸、碱、盐等物质的性质及相互转换2、总结出解决推断题的一般方法。

3、培养学生思考能力和严谨的科学态度。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）学生不会找题眼和推断的方法

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）理好有关酸碱盐的化学知识（这个用于推断）得出推断的方法五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1、酸、碱、盐等物质的性质及相互转换。2、学会找推断题的突破口3、难点：综合运用知识解决推断题六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图1、酸、碱、盐等物质的性质及相互转换。2、学会找推断题的突破口3、难点：综合运用知识解决推断题理好有关酸碱盐的化学知识（这个用于推断）得出推断的方法展示2015年中考

1、酸、碱、盐等物质的性质及相互转换。2、学会找推断题的突破口3、难点：综合运用知识解决推断题理好有关酸碱盐的化学知识（这个用于推断）得出推断的方法类型让学生知推断的内容和方向、重要性

引导出酸碱盐的化学性质归纳出这方面知识熟练这面知识

复习推断题眼、归纳推断题的做法熟记这方面的题眼学会推断的法掌握推断题的做法和题眼做习题、布置作业

学生会讲简单的推断题会做推断题七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）我的同行认为我的课亮点1、是让学生上台讲题学生热度高2、引出问题的方法好，3、由问题引出知识的方法好八、板书设计（本节课的主板书）?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

（见图片）