《结束语》集体备课教案设计

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（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。

2、过程与方法：

（1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工；

（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯

（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。

教学重点：

选择气体发生装置和收集装置的条件。

教学难点：

关于“气体制取和收集”这一知识点在现实中的具体运用。

教学媒体：

计算机、投影仪等

课的类型：

复习课

复习过程：

（引入）大家都知道，化学是一门以实验为基础的学科，在中考当中化学实验是一个很重要的内容。通过对中考试卷的分析，我们发现中考当中的化学实验主要分为两类，一类是常见气体的制备，一类是科学实验探究。前面为我们已经分开复习了常见气体的制取，这节课，我们就来归纳比较下常见气体的制取的异同及其应用。

一、常见气体（O2、CO2、H2）的实验室制法

（提问）首先请大家回忆一下我们在初中化学中已学习了哪些常见气体的实验室制法？

（投影）回忆复习O2 、CO2 、H2 的制取原理、发生装置、收集方法、检验方法和验满方法。

若干学生回忆，回答。

二、巩固实验室制取气体的一般规律

（提问）实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？

（解析）实验室制取某种气体应考虑：

学生回忆，回答。