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九年级下册（2012年10月第1版）《结束语》公开课教案优质课下载
（二）、过程与方法：
1、了解推断题的一般解题思路，逐步学会归纳概括的方法
2、注重引导学生去认真审题、信息获取、题眼突破、解决问题和检验证明，培养学生的逻辑思维能力
（三）、情感态度和价值观：
1、让学生认识到物质间不是彼此孤立而是相互联系的，增强好奇探索和学习化学的兴趣
2、培养学生的合作探究意识，以及勤于思考、、善于总结、严谨求实的科学态度。
二、教学重点、难点
1、重点：能综合运用所学过的知识，如物质颜色、特征反应、特殊现象，解答化学推断题。
2、难点：善于归纳联系，掌握方法技巧，找出推断题中的突破口（题眼）。
教学过程
推断题是中考化学试题中重要题型，该类题目既考查基础知识，又考查基本能力，具有知识面广、条件隐含、思维容量大、综合性强的特点。但大部分学生感觉这类题目难度大，解题时不知从何下手。下面简述这类题目的解题基本思路与技巧。
（一）、情景引入
比一比，哪个小组最快完成：
右图五环中的每一环代表一种物质，在一定条件下相连环之间能发生反应。现有Fe、O2、CO2、Ba(OH)2溶液四种物质，请将它们放入适合的位置。
（二）、知识储备
1、以特征颜色为突破口──沉淀
(1)不溶于水也不溶于酸的白色沉淀： AgCl BaSO4
(2)不溶于水但溶于酸的某些常见白色沉淀： CaCO3 BaCO3 Mg(OH)2等
(3)红褐色沉淀： Fe(OH)3
(4)蓝色沉淀： Cu(OH)2
2、以特征颜色为突破口──固态物质
(1)红色固体： Cu Fe2O3
(2)黑色固体： CuO MnO2 Fe3O4 铁粉
(3)淡黄色固体： S
(4)紫黑色固体： KMnO4