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引导学生找出推断题中的突破口。

?3、情感态度与价值观?

培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。

二、教学重点和难点?

?教学重点：能综合运用所学过的各类反应及现象解答化学推断题。?

教学难点：如何寻找解题的突破口。

三、教学方法与手段的选择?

1.教法分析：本节课主要采用讲练结合的方式进行并配一定的小组合作和知识抢答?

2.学法指导：本节课的教学中，教会学生综合利用知识寻找突破口，学会解这类题目?

3.教学手段：采用多媒体辅助教学，学生集体练习，及时反馈相关信息。

四、教学过程

【导入新课】 展示例题A～D是初中化学常见的物质，其中A为黑色固体，D为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略。

（1）A物质的化学式为_________；A物

质还可以与____________（写一种）反应生成B物质。

反应④的化学方程式为____________________________；在①～④的反应中属于置换反应类型的有___________（填写序号），引入物质推断。

教师：物质推断是中考必考题型之一，也是学生失分最严重的题型，如何能在考试时更快，更准的完成物质推断题，本节课我们就一起来探究中考复习之物质的推断。

学生齐读《中考课标要求》：1．能根据实验现象、运用物质的特征反应鉴别出所检验的物质是什么；2．能根据实验现象判断什么物质可能存在、什么物质一定不存在；3．主要掌握元素、物质结构、物质之间的相互关系等类型的推断。

[规律总结]推断题中涵盖的知识点较多，综合性较强，难度较大，解答推断题的关键是寻找突破口。常见的突破口有：物质的特殊用途、有特殊颜色的固体物质、有颜色的沉淀、有刺激性气味的气体、溶液的颜色、特殊的反应条件、化学之最等。

【温故知新】重点知识记忆

一、有色溶液：

Fe3＋为________色溶液（如 ___________ ）；Cu2＋为______色溶液（如__________）；Fe2＋为 色溶液；高锰酸钾溶液为 色，其余溶液视为无色溶液。　

　二、有色固体：

　　黑色固体： 　　红色固体: 三、特殊沉淀：

　　能溶于酸的白色↓　　不溶于强酸的白色↓　　能溶于酸的其它颜色↓ 　(蓝色)， 　(红褐色)。

三.化学之最