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人教2011课标版《结束语》教案优质课下载
【教学目标】
1.知识与技能
（1）复习巩固碱的物理性质。
（2）强化认识和实验探究碱的化学性质。
2.过程与方法
（1）通过基于真实情境的探究，增强学生的主动性，积极性。
（2）通过课堂进行的探究活动，培养学生分析问题和设计实验方案的能力
（3）通过探究氢氧化钠与二氧化碳确实发生了化学反应，构建寻找无现象化学反应发生依据的思维模型。
3.情感态度与价值观
通过课堂互动，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力；通过小组活动和合作探究，提高学生相互之间的合作意识和利用集体智慧解决问题的能力。
【重难点分析】
教学重点：碱的化学性质
教学难点：设计实验证明氢氧化钠与二氧化碳发生反应的方案。
【教学流程】
本节课的教学重点是碱的化学性质，难点是设计实验证明氢氧化钠与二氧化碳发生化学反应的方案，在这一思想指导下，本节课教学流程如下：
【教具准备】
多媒体、手机
学生分组实验：实验室制取二氧化碳的药品和简易装置、溶液A（NaOH）、溶液B（Ca(OH)2）、氯化钙溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、装有二氧化碳的软塑料瓶、水、试管
教师演示实验：固体A（NaOH）、固体B（Ca(OH)2）、溶液A（NaOH）、溶液B（Ca(OH)2）、饱和碳酸钠溶液、水、电子温度计、烧杯
【教学过程】
环节一：回顾旧知教师活动学生活动设计意图提问：1、我们学过哪两种常见的碱，它们组成上有什么共同特点？
2、你对这两种碱了解多少？请你说出来。回忆旧知。
回答老师的提问。
通过问题，激起学生对旧知的回忆。环节二：再探碱的物理性质【展示】两瓶失去标签的白色固体[NaOH、Ca(OH)2]
【问题】你能设计哪些简单实验区分它们？理由是什么？