《结束语》优质课教案下载

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过程与方法:

(1).通过复习整合，使知识得到巩固，技能得到创新，提高解决实际问题的能力，提升应试能力。

(2).通过复习和归纳，学会梳理知识的方法和研究化学问题的方法。

情感态度价值观

(1).化学反应基本类型的整合，提高分辨能力，归纳学习规律，在学习中找规律，让规律作用于学习。

(2).通过师生之间互动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究生活中的化学规律，化学原理。

重点难点

1.重温四种基本类型概念特点并能准确地作出判断。

2.根据四种基本类型的特点，解决一些日常生活相关的现象和应试题型。

教学设计思路

复习归纳化学反应基本类型的概念、特点、通式和典型的化学方程式，准确地区分常见化学反应的基本类型，并正确写出有关化学方程。通过典型的中考热点题型让学生巩固四种基本反应类型，活学活用，提高应变、应试能力，综合应用能力。

教学方法

归纳、整合、对比、训练、抢答、思维导图等。

教学过程

1、以谜语的形式导入，引出我们初中学过哪几种化学反应基本类型？学生回顾，基本类型的概念，通式，特点，举例，然后进行有关抢答题。

A、基本类型一化合反应，概念、通式、特征、举例。

抢答题：下列说法你同意吗?能不能用一个化学方程式说明一下你的观点:

(1)化合反应的反应物一定都是单质

(2)化合反应一定是氧化反应

(3)化合反应的反应物一定是两种物质

B、基本类型二分解反应，概念、通式、特征、举例。

抢答题：下列说法你同意吗?能不能用一个化学方程式说明一下你的观点: (1)分解反应的生成物一定都是单质

(2)分解反应的生成物一定是两种物质

小试牛刀：你能否用化学方程式表示:

“有些化合反应与分解反应是可逆的。”