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人教2011课标版《附录1部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）》新课标教案优质课下载
三.教学目标
1.知识与技能目标：学生认识常见的酸碱盐的溶解性规律；知道物质的分类（酸碱盐的区分）；能用离子的观点解释复分解反应；
2.过程与方法目标：通过对酸碱盐溶解性表中物质的分析，从离子角度认识物质的分类；通过实验验证等方式从离子角度归纳常见酸碱盐溶解性规律并能利用规律判定物质的溶解性；从离子的角度认识和分析复分解反应并找到相应的离子对；利用离子对解决共存问题。
3.情感态度价值观目标：化学的核心素养——即微粒观的培养，从离子角度认识物质分类、从离子角度判定酸碱性溶解性规律、从离子角度认识化学反应，用微粒的观念去学习化学。
四.教学重难点
教学重点：酸碱盐溶解性规律
教学难点：离子角度认识复分解反应
五.教学流程
教学阶段 教学内容 设计意图
六．教学过程
主要环节教师活动学生活动设计意图导入环节1.酸碱盐从微观上由什么微粒构成？
2.氯化钠和碳酸钙在水中溶解性如何？
3.其他酸碱盐在水中溶解性如何？
利用酸碱盐溶解性能够帮助我们解决那些问题？
1.学生从微观角度解释：酸碱盐由离子构成。
2.氯化钠溶于水，碳酸钙不溶于水。从学生熟悉的物质学习
活动1：溶解性表解读1（分析表格的组成）引导学生：解读表格的顺序（先看横纵坐标） 学生分析酸碱盐溶解性表的组成：由阴、阳离子构成。
每一个阴阳离子相交的方格对应着一种物质。学生学会分析表格，初步读懂表格的构成。活动2：从物质分类角度解读溶解性表1.教师引导学生从离子角度分析物质的分类：酸（阳离子为H+）碱（阴离子为OH-）盐（金属离子和酸根离子构成）
2.教师将盐从离子角度进行进一步的细化。
阴离子为硫酸根的是硫酸盐，依次类推；
阳离子为钠离子的为钠盐。依次类推。
1.学生根据教师的引导将表格从物质分类角度分为3类，并且能说出原因。
2.学生根据教师的提示对盐进行分类：
氯化钠：为钠盐、盐酸盐。
碳酸钙：钙盐、碳酸盐。