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人教2011课标版《附录2部分名词中英文对照表》最新教案优质课下载
1.知识与技能目标：
了解下册书中部分化学名词的英文形式，将51个名词按单元分为5组，形成系统性；通过简单复习相关名词在各单元中的含义，使学生进一步理解这些化学名词。?
2.过程与方法目标：
通过归类分组学习，找出分类词语的规律和联系；利用思维导图，对分散的、零乱的各单元知识进行整理加工。
3.情感态度与价值观：
开拓学生视野，强化了学科知识体系，了解各科目之间的相互联系，提高了英语水平，为日后在国际间的交流奠定了基础；通过画思维导图，不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维过程，培养学生的创新思维能力。
教学重点：
化学名词英文单词的正确并熟练朗读，能将各名词的中文和英文形式对应上。
教学难点：
英文单词的准确发音。
五、教学过程：
活动1：【导入】创设情境
【教师活动】：老师前段时间去听了一节国际班学生的化学课后很有感触，人家的化学课堂是全英文授课，在国际化学竞赛中的试题都是全英文的,化学作为与国际接轨的学科，我们有必要掌握一些专业英语。于是，老师把大家所学的知识用英文整理了几道题，接下来请大家抢答。
【学生活动】：抢答试题
【设计意图】：用英文的形式呈现化学试题，调节课堂气氛，激发学生学习兴趣。且让学生了解到化学与英语相结合的意义。
【教师活动】：大家现在是不是有这样的感受，知道中文答案是什么，但不知道对应的英文是什么？
【学生活动】：是的，若是能知道每个英语单词的意思就能选出答案了。
【教师活动】：好的，那老师就满足你们的小要求，带大家一起来学习部分名词中英文对照表。
活动2：展示附录部分名词中英文对照表
【教师活动】：请大家把书翻到115页的附录，想想这些中英文名词出自于哪一单元，它们是按照什么顺序排列的？
【设计意图】：调动学生积极性，锻炼学生观察能力、分类能力、合作能力，并熟悉表中的中英文名词，知识再现。
【学生活动】：这些名词是按单元顺序排列的，1-9是第八单元金属和金属材料出现的名词，10到20是第九单元溶液中出现的名词，21到32是第十单元酸和碱中出现的名词，33到38是第十一单元盐化肥中出现的名词，39到51是第十二单元化学与生活中出现的名词。
【教师活动】：那我们就按单元分类，根据各单元知识点，把出现的中英文名词以思维导图的形式梳理出来。我们进行小组分工，第一小组整理第八单元，第二小组整理第九单元，第三小组整理第十单元，第四小组整理第十一单元，第五小组整理第十二单元。开始。走进小组内部进行指导。
【设计意图】：在化学复习课中让学生画思维导图，对分散的、零乱的知识进行整理加工，不仅能提供有效的思考框架，而且能记录和引导思维过程，培养学生的创新思维能力，有利于优化学习方法，调动学习积极性，提高学习效率。
【学生活动】：组内讨论，合作完成任务。