人教2011课标版《附录2部分名词中英文对照表》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

知识与技能

1、通过小组合作探究学习，充分认识部分酸碱盐溶解性表，判别物质的类别及巩固对酸碱盐组成的认识，并学会查找物质溶解性。 2、通过小组合作探究学习，熟练背诵部分酸碱盐溶解性表，学会应用物质溶解性判断复分解反应是否发生，并熟练书写化学方程式。 过程与方法

1、通过小组合作探究学习，促进学生分析问题、归纳能力、探究能力的提升，为学生的终身学习打下基础。

2、重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习能力。

情感态度与价值观

1、让学生感受小组合作探究的过程，体验成功，激发学趣；

2、让学生在讨论交流中增长知识，培养相互合作的精神。

四、教学重难点

重点确定依据：通常学生在判断复分解反应条件，最难判断哪些物质在水中属于沉淀，本次教学借助部分酸碱盐溶解性表让学生理解物质溶于水和不溶于水的实质区别，因此记忆部分酸碱盐溶解性表，熟记常见沉淀，是本节课的重点。

难点确定依据：学生在认识物质溶解性的基础上，熟练利用物质溶解性判断复分解反应的发生，并书写化学方程式，是本节课的难点。

五、教学策略选择与设计

为激发学趣并提高学习效率，课前利用导学案上问题清单让学生生疑产生学趣，预习教学内容，再本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，课堂上采用教师展示课件，学生合作探究，教师指导点拨，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是利用小组合作探究任务，激发学生学习兴趣，激活学生思维。

六、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我课前精心准备ppt课件，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则准备了导学案，为学习指明方向，明确目标。

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

复习旧知导入新课

1、师抛疑：复分解反应发生的条件是？

2、判断下列物质是否发生复分解反应，并写出化学方程式：

1、 NaOH + HCl==

2、 CaCO3+2HCl==