九年级下册（2012年10月第1版）《附录2部分名词中英文对照表》精品优质课教案设计

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（二）情感态度与价值观

能认识生活中常见的金属，在实验操作中，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣

二、教学重点

1．能判断金属和盐溶液之间的反应

2. 能判断反应前后溶液的质量是增重还是减轻。

3．能掌握探究两种或三种金属的活动性顺序的方法。

三、教学难点

判断金属活动性强弱以及反应前后溶液的质量是增重还是减轻。

四、教学准备

教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、铝片、铁片、铜片、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液

五、教学过程

环节教师活动学生活动设计意图新课导入3分钟通过对金属化学性质的学习，你能说出用哪些化学方法可以鉴别真金与假的黄金（铜锌合金）。

提问：还有没有其他方法来鉴别呢？学生回忆上节课学习的金属和氧气、酸反应，回答鉴别真假黄金的方法。复习旧知识，引入新知识。

新课教学25分钟老师指导学生实验：

第一组：铁和硫酸铜溶液的反应。

铜和硫酸亚铁溶液混合。

第二组：铁和硝酸银溶液的反应。

银与硫酸亚铁溶液混合。

第三组：锌与硝酸银溶液的反应。

银与硫酸锌溶液混合。

第四组：锌与硫酸铜溶液的反应。

铜与硫酸锌溶液混合

第五组：铜与硝酸银溶液的反应。

银与硫酸铜溶液混合。

教师在学生实验时进行指导。观察实验现象，写出能反应的化学方程式。