九年级下册（2012年10月第1版）《附录2部分名词中英文对照表》优质课教案设计

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化学专业词汇在化学知识中的应用。

教学

目标

知识与技能：了解部分化学用语的英文表达，并能正确认读。

过程与方法：采用师生互动、生生互动以及课堂小游戏的方法帮助学生记忆单词，并在学习化学专业词汇的同时，复习化学知识。

情感态度与价值观：1、化学与英文学科融合，激发学生学习兴趣。

让学生明白化学对于生活的巨大贡献，培养学生正确的价值观。

教 学 流 程 设 计

流程名称

师生活动

设 计

意 图

引入新课

1、通过食物图片引出六大基本营养素，从而引入新课。

2、教师说明学习化学用语的英文表达的重要性，让学生对将要学习的知识产生兴趣。

通过图片激发学生的学习热情；让学生明白学习化学用语的英文表达的重要性，提高学生的学习积极性。

六大基本营养素有关的化学用语的英文表达

1、教师讲授并领读六大基本营养素的英文单词。

2、通过微课等形式复习营养素与人体健康知识，在出现营养素词汇时，以英文单词出现，帮助学生记忆、巩固。

3、学习微课中出现的重要词汇的英文表达。

通过抢答加分环节，提高学生的积极性。

巩固学生化学知识并引出英文表达，学科交融更有助于学生的理解。

学生复习单词、小组合作互助检测

1、总结本组单词。

2、同桌互考本组英文单词的意思与读音；教师巡视并纠正读音。