人教2011课标版《附录2部分名词中英文对照表》精品优质课教案设计

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【学情分析】

在第十单元的学习中，学生已经认识了常见的酸和碱，并能从组成上知道了化学上的盐是由金属离子和酸根离子构成的化合物，但很大部分的学生还不能正确区分出酸碱盐，不了解酸碱盐与其他物质会发生哪些反应；学生习惯于被动接受式的传统教学，缺乏合作意识、独立发现和自主学习与探究的能力；初三学生把化学实验当做一件非常有趣的事情，有强烈的的好奇心，但不喜欢化学基本理论学习，对实验现象不能进行深入的思考，分析表达能力较弱；对化学实验仪器的使用、实验设计能力、实事求是的科学态度都有待培养。

【教学目标分析】

知识与技能：1、根据化学式学会区分酸碱盐；2、掌握酸碱盐的化学性质；3、会判断复分解反应

过程与方法：1、通过自主学习，会区分酸碱盐；2、通过合作学习掌握酸碱盐的化学性质；3、会判断复分解反应。

情感态度和价值观：培养自主学习和合作学习的能力和意识。

【教学重点】1、酸碱盐的判断；2、酸碱盐的化学性质；3、复分解反应

【教学难点】 学生参与积极性的调动及时间的合理安排

【活动准备】 多媒体课件、磁铁扣、大白纸、分组实验

【学法指导】 自主学习、合作学习、实验探究、归纳总结。

【教学手段】 通过多媒体辅助，学生活动，教师点拨进行展开教学

【教学方法】 自主学习引导法、活动教学法、多媒体辅助教学法等

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入复习课

教师展示浓硫酸、氢氧化钠、石灰石的谜语。

学生思考，猜想

通过猜谜语复习浓硫酸、氢氧化钠、石灰石的性质，引入复习课

二、讲授复习课

复习目标展示

1、根据化学式学会区分酸碱盐；2、掌握酸碱盐的化学性质，3、会判断复分解反应

过渡：首先我们了解今天的复习目标，请齐读复习目标

学生齐读复习目标