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人教2011课标版《元素周期表》最新教案优质课下载
二、教学重点、难点：
混合物除杂的常用试剂的选择及方法。
三、教学过程：
教师活动学生活动设计意图引入：《浪淘沙》中的词句“千淘万漉虽辛苦，
吹尽狂沙始到金”引入。思考诗词激趣提问：用自己的语言说一说什么叫除杂？学生思考、回答：将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质明确本课的目标知识回想：给出过滤、结晶、洗气等与除杂有关的操作的图片，引导学生整理操作仪器、注意事项。学生回想、回答、整理利用知识的迁移解使学生了解解决问题的方法引导分析：给出常见的一些除杂的题按：固（固）、液（液）、气（气）进行分类，学生练习。学生以小组为单位做题、讨论不同类型物质混合后除杂的正确试剂与操作。通过练习总结整理知识。引导学生分析不同类型的题来行出不同的除杂方法及除杂的操作。总结、整理除杂的方法使学生学会整理知识的方法，培养学生的分析归纳能力组织讨论：除杂的过程中要注意哪些问题？整理除杂的原则。学生能过练习、讨论、总结除杂的原则培养学生的分析能力教师活动学生活动设计意图巩固练习：给出习题练习巩固及时巩固、学以致用。引导交流：引导学生交流本课收获学生交流通过交流巩固、提高所学知识布置作业：以小组为单位利用所学知识互出3道除杂题，组内成员讨论得出除杂的方法及操作。将本课知识进行巩固。板书设计： 物质的除杂专项复习
一、除杂的相关实验操作
二、除杂的方法
三、除杂的原则