九年级下册（2012年10月第1版）《元素周期表》优质课教案设计

九年级下册（2012年10月第1版）《元素周期表》教案优质课下载

过程与方法

让学生体验科学家发现元素周期表的过程，培养思考、表达、动手、合作能力和创新能力。

通过探究元素周期表中元素排列规律的认识活动，培养科学的思维方法。

情感态度价值观

通过对门捷列夫发现元素周期表和一些元素的发现等化学史的学习，让学生体验科学探究的艰辛与喜悦，同时培养学生爱国主义精神。

通过对元素周期表在学习和实践中作用的学习，让学生体会化学对热内生活、科学研究和社会发展中的贡献，培养学生将化学知识应用于生产实践的意识。

重难点

教学重点

初步认识元素周期表中的位置，会使用元素周期表中元素的信息来指导化学学习。

教学难点

（1）1-20号元素在元素周期表中的位置，掌握元素周期表中元素的排列规律。

掌握元素周期表中元素所在表格中的信息，理解每个部分的含义。

教学方法

小组合作、教师点拨、师生互动交流

教学过程

1、导入：

1875年，法国化学家布瓦博朗发现了新元素镓，他将这一消息公布于众，不久他收到了化学家门捷列夫的信，说早在四年前他就预言了这种新元素的存在和它的一些基本属性。当然布瓦博朗看了是不愉快的，但他看了门捷列夫的论文后，测定了镓的一些基本常熟发现与门捷列夫的预言惊人的相似。那么，门捷列夫是怎么知道有这么一种元素的存在的呢？这节课我们就来做一次探索者，探索一下元素之间的内在联系，体会一下科学发现的乐趣吧。

新授：

师：元素周期表还有很多种不同的排布模式，例如下面几种：

【投影展示】塔式、宇宙式、罗盘式、环式、扇形......

但是目前我们使用最广的是门捷列夫元素周期表。

【展示】门捷列夫元素周期表。

【简介】1869年2月，俄国化学家门捷列夫编制了他的第一张元素周期表，表中除收入了当时已知的63种元素外，还给尚未发现的元素留下了27个空位，并大胆地预言了11种未知的新元素和它们在元素周期表的位置，同时根据它们的性质取了名字，如类铝、类硼、类硅等，后来都得到了验证。

师：下面请同学们仔细观察上述元素周期表，找出它共有几横、几列，各是怎么样分布的。

学生1：共7横，分别对应7个周期。