九年级下册（2012年10月第1版）《元素周期表》精品优质课教案设计

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课堂上设计不同难度的问题让不同层次的学生回答，既让普通学生巩固核心知识点，又让优秀学生能有所提高。引导学生勇于表达自己的想法 ，提高分析处理信息的能力和表达能力。

教学目标

一．?知识与技能：

了解原子序数、核电荷数、质子数、电子数之间的关系，了解元素周期表的简单应用。

二．?过程与方法：

能看懂常见的原子结构示意图、元素周期表，提高获取、分析、处理信息

的能力。

三．?情感态度与价值观：

建立元素观，并感受化学家锲而不舍、追求真理的精神，养成勤于思考、善于表达的品质。 教学过程●○观看视频：《元素周期表 宇宙的源代码》（化学大师）

过渡：化学家门捷列夫曾经用许多的日日夜夜用卡片发明了世界上第一张元素周期表，我们要学习科学家锲而不舍、追求真理的精神。这节课我们也借助卡片来进一步认识元素周期表。

●○游戏环节一：每组同学拿到一张卡片，请分析卡片上的相关信息，并把信息填写完整。

●○教师提问：请问6号元素，该元素质子数为多少？该原子中电子数为多少？

请问13号元素，该元素相对原子质量是多少？

请问11号元素，该元素的原子核中，中子数为多少？

请问17号元素，该元素原子的核外电子排布？

●○归纳总结：学生回答并归纳，教师补充。

●○游戏环节二：请将卡片按元素周期表的顺序贴到黑板上

教师引导：请同学们观察1-20号元素的排列情况，写出能获取的有关信息或规律。

规律：①

②

③

④

●○迁移应用：根据原子序数为35的溴原子结构示意图

推测溴在元素周期表的位置。

应在第 周期，第 族。