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《实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除》精品教案优质课下载
初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。
?3、情感态度与价值观：?
结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。?
【教学重点】?
分离物质等基本实验技能
【教学难点】设计简单的实验方案
【教学方法】?
??实验探究、交流讨论、归纳总结?
【教学过程】?
【创设情境】?
某化学兴趣小组在实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气，为了节约试剂以及防止污染环境，打算分离回收反应后的KCl和MnO2（难溶于水），请你帮助他们设计完善实验方案。?
一、、知识点
?物质的分离是把原混合物中各成份一一分开，并恢复原样品。
物质的提纯（除杂）就是除去物质中混有的杂质，从而得到纯净的某物质。
二、 物质的分离和提纯原则：
“不增、不减、易分”：
不增即最终不能引入新的杂质；
不减是除杂结果不应使所需物质减少；
易分是加入试剂后，使杂质转化为沉淀、气体和水等与所需物质易于分离。
三、分离和提纯 方法：（以下括号里的均为杂质）
（1）物理方法
沉淀过滤法：如KCl （Mn O2）
结晶法：KNO3(NaCl)
（2）化学方法
① 吸收法：CO（CO2） 可将气体通入 ；