人教2011课标版《单元复习》优质课教案设计

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归纳酸碱盐的化学性质。

进一步认识酸碱盐的溶解性，理解复分解反应的特点及发生条件，加深对化学方程式的书写。

2 、过程与方法

通过学生小组间的合作、交流与讨论，归纳酸碱盐的化学性质以及化学方程式的正确书写。

情感、态度与价值观

增强学生的自主合作的学习意识，养成严谨务实的作风。

【教学重、难点】

重点：物质的分类、酸碱盐的溶解性及化学性质、复分解反应发生的条件

难点：酸碱盐的相互转化

【教学课时】 1课时

【课前准备】 学生分组复习、讨论酸碱盐的化学性质及有关的化学反应

【教学过程】

投石问路——引入课题

现有三瓶无色溶液（稀盐酸、碳酸钠溶液、石灰水）忘记贴标签，如何设计实验进行鉴别引入本课复习内容。

知识回顾——“我想有个家”

现有硫酸、铁粉、空气、纯碱、氧化铜、石灰石、 氦气、

生石灰、二氧化碳、氢氧化钠、熟石灰、甲烷、 氯化钠、木炭等物质，你能帮它们找到家吗？

（生小组讨论、交流，归纳物质的分类方法，教师点拨。）

思考

1、什么是置换反应？

2、什么是复分解反应？复分解反应发生的条件是什么？

3、酸碱盐的溶解性？

（学生回答、教师补充。）

释疑解惑 —— “牵手酸碱盐”

活动一：酸的化学性质