九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》优质课教案下载

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3．培养分析、归纳知识的能力。

过程与方法

1．通过对酸、碱、盐的化学方程式的书写，归纳出酸、碱、盐的化学性质。

2．通过对酸、碱、盐的化学性质的掌握，学会对知识的灵活应用。

情感、态度与价值观

1．增强学生的合作学习的意识。

2．培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。

教学重点和难点

酸碱盐的化学性质及应用。

设计理念

本课题是学生学习了有关酸碱盐的知识后的一个回顾和总结。酸碱盐这部分教学内容的难点就在于相互间的化学变化，这一难点在整个初中阶段的化学教学也是个突出点。学生在学习完酸碱盐的内容和复分解反应后很容易形而上学，胡乱自编化合物之间的复分解反应，课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱盐化学性质进行归纳，学生对酸碱盐的一些化学反应的了解也只停留在表面，及时让学生对酸碱盐知识进行复习归纳有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应；有利于学生更深一步理解复分解反应以及发生条件；有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化。

教学过程

教学过程老师活动学生活动设计意图引入复习酸碱盐的组成：

酸： H++酸根离子

碱：金属离子+OH-

盐的组成：金属离子+酸根离子

举例：HCl、NaOH、NaCl

思考如何鉴别？思考并回答：

（1）指示剂

（2）PH用实验引入，增加吸引力，并顺利地引出复习内容活动

1复习酸碱指示剂的变色情况

指示剂

酸性溶液

碱性溶液

中性溶液