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九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》公开课教案优质课下载
（1）巩固酸、碱、盐的组成、命名和分类的知识。
（2）掌握酸碱盐的化学性质；
（3）掌握复分解反应发生条件
（4）掌握置换反应的发生条件
2．过程与方法：
通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从一般到个别的归纳推理能力。
3、情感态度与价值观：体会将理论知识和实践结合的过程。
教学重点：酸碱盐的化学性质及其在解题中的应用
教学难点：引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质。
教学过程
[引言]
前面学习了酸、碱、盐的组成、分类和命名，学习了不少有关酸、碱、盐的化学性质，学习了金属活动性顺序和酸、碱、盐的溶解性等，本节课对这些知识作一些练习和归纳，并加深对某些反应的认识。
一、理解定义，会分类
师生共同回顾酸、碱、盐的定义，巩固对酸、碱、盐组成的认识。
2．写出下列物质的化学式，并指出它们各属于哪一类化合物：
硫酸钠?碳酸钾?磷酸?硝酸?硝酸铜
氯化亚铁?氢氧化钡?氢氧化钙
3．写出下列化合物的名称，并指出它们各属于哪一类化合物：
Cu(OH)2?CaCO3?Fe(OH)3?MgCl2?NaHCO3
H2SO4?H2CO3?CuSO4?HCl?NaOHNa2SO4
设计意图：酸碱盐的分类是酸碱盐学习的基础，必须在学生能分清酸碱盐的基础上，将提供的物质按类别进行分类整理。复习物质分类，辨认物质所属类别逐渐让学生掌握酸碱盐的性质，体现学生掌握知识由简到难的认知规律。
掌握性质，巧鉴别
1、掌握酸的六个性质、碱的四个性质、盐的四个性质
2、桌上有两瓶没有标签的无色溶液稀硫酸和石灰水，采取什么方法可以把两瓶溶液区分开并贴上标签呢??
设计思路：酸碱盐的化学性质内容较多，有一定的联系，并且处理习题过程中，必须灵活运用酸碱盐的性质。就要求必须熟练掌握酸碱盐的性质。