人教2011课标版《单元复习》公开课教案下载

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(二)过程与方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法， 学会 从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。

(三)情感态度和价值观：体会将理论知识和 实践 结合的过程和 乐趣 。

重点与难点：

重点：酸碱盐的化学性质及应用

难点：引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质，判断反应的发生，对物质进行鉴别

教学过程设计：

一、练习导课：尝试用最简便的方法鉴别下列几组物质

1、硫酸铜溶液和氯化钠溶液 颜色

2、浓氨水和氢氧化钠溶液 气味

3、碳酸钠固体和碳酸钙固体 溶解性

4、氢氧化钠固体和硝酸铵固体 溶解时的热量变化

方法指导(一)

物理方法

(1)看颜色：如含Cu2+的溶液呈蓝色，含Fe3+的溶液呈黄色，含Fe2+的溶液呈浅绿色等。

(2)闻气味：如可用闻气味的方法区分白酒、白醋和浓氨水，浓氨水具有刺激性气味，白酒具有醇香味，而白醋具有酸味。

(3)溶解性：如可用水区分碳酸钠和碳酸钙，碳酸钠能溶于水，而碳酸钙不溶于水。

(4)溶解时的热效应：如可用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体，硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低，而氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高。

实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是NaCl溶液和稀HCl，现要将其鉴别出来，你能想出多少种办法？

方案实验操作实验现象结论及方程式1???…???方法指导(二)

化学方法

从物质的化学性质着手，选择适当的物质，利用物质之间发生化学反应时的不同现象，如产生沉淀、气体及溶液变色情况等进行判断。

稀HCl属于酸，显酸性，能使紫色石蕊变红色.

NaCl溶液属于盐溶液，显中性，不能使紫色石蕊变色.

讨论：从剩余不同类别的试剂中各选出一种来鉴别。

1.加活泼金属的方法：