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大声朗读（并读熟）1a的第一段对话；
翻译1a的第一段对话；
大声朗读（并读熟）1a的第二段对话；
翻译1a的第二段对话；
大声朗读（并读熟）1a的第三段对话；
翻译1a的第三段对话；
找出1a里面表示问路的句子以及表达感谢的句子，并板书在黑板上；
找出1a里面的短语并板书在黑板上；
大声朗读1b第一题，并找出答案；
大声朗读1b第二题，并找出答案；
大声朗读1b第三题，并找出答案；
翻译1b 的三个小题。
Step 3
各小组在组长的带领下呈现本组的任务，教师根据各小组的表现情况酌情记分。
Step 4
1. 利用多媒体听1a的课文录音，练习听力。
2. 观看1a的课文视频，并让学生跟读，注意模仿语音语调。
Step 5
总结本课的重点句型和短语，并根据每个小组的最后得分进行评价和奖励。
教学反思：
本节课主要学习了英语中问路与指路的句型。通过本节课的学习，学生们能够用英语向别人问路，同时也能够用英语给别人指路。
本节课的不足之处在于学生们对单词的练习较少，老师与学生的互动环节体现得也不太充分，希望在下次课中我能做得更好。