《课题2化学元素与人体健康》新课标优质课教案设计

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了解人体中元素的存在形式，知道常量元素与微量元素；

懂得一些生活常识。

2、过程与方法

初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，调查研究，运用比较、分类、归纳、概括等方法主动获取有用信息；

调查市场上有关补钙、补锌、补碘、补硒和补铁等的保健药剂或营养补剂出售，查看它们标签或说明书，了解它们的主要成分；

主动与他人进行交流和分享。

3、情感态度与价值观

逐步建立科学的世界观，用一分为二的辩证唯物主义观点看待元素对人体健康的影响；

逐步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。

学情分析：很多学生从小就有补钙的生活经验，从电视中经常可以看到有关补钙、补锌和补铁等保健药剂的广告，有了这些基础，学生对于本课题的内容应该不难理解。学生容易出现的问题是学习是不够重视。重点难点：无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。媒体教具：多媒体课件教学流程

情景导入

①引导学生观察三幅图片

猜出疾病名称：

第一幅:? 第二幅：? 第三幅：?

你知道引起这种疾病的原因吗？引出课题

新课讲授

指导学生看书Ｐ92～95页

活动一 快速抢答

将学生分为两队男队和女队，开展竞答活动，每答对一题给加一分，答错不给分最后得分多者获胜。

课件展示：（题目）

活动二 特长展示

根据你们刚才掌握的化学元素与人体健康的关系四人一组设计一份午餐，然后各组派代表简介为什么这样设计菜品？这些菜品中又包含了哪些营养元素？为什么要摄入这些元素?

活动三 挑战对手（优胜者加两分）

请你用一句广告词来描述：钙、铁、锌、碘的重要作用，要求通俗上口、特点鲜明、字数少。