人教2011课标版《课题2化学元素与人体健康》集体备课教案设计

人教2011课标版《课题2化学元素与人体健康》集体备课教案优质课下载

课件教学环节教 学 素 材教师行为学生活动情景

导入

（3分钟）学生观看三幅图片，思考病人得了哪种疾病？

提出问题小组讨论自主

学习

（5分钟）

阅读课本P97-99，找出下列问题的答案：

1、组成人体自身的元素约有多少种？人体中含量最多的非金属元素是哪一种？含量最多的金属元素是哪一种？这些元素是以什么形式存在的？

2、常量元素和微量元素划分的依据？它们对人体有什么作用？巡察阅读文本，解决问题，发现并提出新问题。

学生展示

小组互评

（5分钟）人体中元素的存在形式

水、糖类、油脂、蛋白质和维生素（主要有C、H、O、N元素）

无机盐：

常量元素（主要有Ca、P、K）——含量超过0.01%

微量元素（主要Fe、Zn、Se、I）——含量不超过0.01%

巡察、点拨小组展示后，另一小组评价

过渡

（1分钟）这些元素能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且有些元素是构成人体组织的重要材料。用5秒钟的时间记忆常量元素由高到低的前五位！后六种能说出就行。

下面着重讨论钙、碘、铁、锌对人体健康的影响。

思考、讨论合作学习

(5分钟)引导学生阅读教材P98～P99内容。

各小组成员分别命名为“钙铁”“钾钠”“锌硒”“碘氟”队，并以自己的成员名为题，自编、自演一个节目“我们的作用大”。（包括缺少时的不良症状）

指导巡察

小组合作查阅相关资料，互相交流，归纳出相关知识点