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人教2011课标版《实验活动6酸、碱的化学性质》新课标教案优质课下载
（3）、探索设计验证盐酸与氢氧化钠中和反应已发生的实验。
2、过程与方法：
（1）、通过实验初步学会运用观察法收集证据，感悟探究物质化学性质的一般思路和方法
（2）、关注实验的对比方法，使学生在实验操作、观察、记录现象时做有意识的对比。
（3）通过尝试设计“验证盐酸与氢氧化钠中和反应已发生的实验”，加深“对无明显现象的反应是否已发生的判断”方法的理解。
3、情感态度与价值观：
（1）、通过本次实验发展全体学生学习化学的兴趣，提高参与化学实验探究活动的热情。
（2）、强化科学探究的意识，促进学习方式的改变，培养学生的创新精神和实践能力。
【教学重点】1、酸、碱的化学性质；2、实验基本技能的培养
【教学难点】1、实验基本技能培养；2、实验设计
【教学方法】分组学生实验探究，启发式教学法
【课前准备】：预判学生实验中出现的问题，预判学生的实验设计。
【教具准备】
1、实验仪器及用品：
点滴板2个、小试管（若干）、小药匙、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、三脚架、废液杯、废物杯、抹布、烧杯、胶头滴管、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水、硫酸铜溶液、蒸馏水、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈铁钉（2只）、氢氧化钙粉末。
2、多媒体、实物投影
【课时设置】：1课时
【教学过程】
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图引入新课引入：在前段时间的学习中我们已经了解了酸和碱的一些化学性质，本节课我们就通过分组实验来加深对酸、碱主要性质的认识，并能解释生活中的一些现象。聆听，明确本节课的基本内容和学习目标开门见山给出本节课的基本学习目标。?给出“温馨提示”“因为本节课要多次用到酸和碱，而酸和碱有腐蚀性，请同学们实验时注意安全。”聆听，明确基本注意事项使学生基本注意事项学生分组完成实验1用PPT呈现分组实验的内容：
1、在两块点滴板上分别用石蕊和酚酞溶液与两酸两碱作用。
提示：点滴板的使用，以及实验观察要点。
巡视小组实验情况四至五人一组做实验，观察并在实验报告（见附录）上记录实验现象。同时得出结论通过动手实验体会酸、碱与指示剂作用现象不同，领会其实质原因。描述实验现象，得出实验结论
哪个小组来描述第一个实验的现象？
这个实验可以说明什么呢？学生叙述，其他人补充，教师指导
第一个实验说明石蕊遇酸变红、遇碱变蓝；酚酞遇酸显无色，遇碱变红色。