《实验活动6酸、碱的化学性质》集体备课教案设计

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情感态度与价值观：通过亲自动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验获取知识的过程和快乐。

教学方法：学生实验、科学探究

实验用品： 试管 药匙 玻璃棒 点滴板 稀盐酸溶液 稀硫酸溶液

氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 硫酸铜溶液 氢氧化钙粉末

石蕊溶液 酚酞溶液 石棉网 生锈的铁钉

教学过程：

一、创设情景

展示两瓶无色液体（氢氧化钠溶液和稀盐酸），你将如何鉴别它们呢？

二、引入实验

今天这次课，我和同学们一起来动手实验，探究酸和碱的部分化学性质。

强调实验中，酸和碱有腐蚀性，注意安全；取用过的试剂瓶要放回原处，标签向外。

学生实验活动一：酸碱和指示剂的反应

实验结束后，请小组代表汇报实验结果

学生汇报实验现象：

引导归纳实验结论：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色；碱溶液能使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红色。

过渡：酸还可以除去铁锈，我们来亲自实验一次，

学生实验活动二：生锈的铁钉和稀盐酸的反应

学生展示每组的实验现象：

步骤1中铁锈消失，铁钉变亮，溶液由无色变为黄色

步骤2中铁钉表面有气泡产生

找学生板演化学方程式：　

6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O　　

Fe + 2HCl == FeCl2+H2↑

延伸提问：用稀盐酸来去除铁锈时，能不能把铁钉长时间浸泡在稀盐酸溶液中？

刚才做了酸碱与指示剂的反应，酸与金属氧化物的反应，酸和碱还能与哪些物质发生反应呢？