人教2011课标版《实验活动7溶液酸碱性的检验》新课标优质课教案设计

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（3）初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液酸碱性；

2.过程与方法：

通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力；

3.情感态度与价值观：

通过检测溶液酸碱性意义的分析，提高学生的环保意识.

二、学情分析

经过本单元的学习，学生应已掌握如下背景知识：

1．石蕊溶液分别滴加在酸、碱溶液中的颜色是：石蕊溶液遇酸溶液显示红色，遇碱溶液显示蓝色。

2．酚酞溶液分别滴加在酸、碱溶液中的颜色是：酚酞溶液遇酸溶液显示无色，遇碱溶液显示红色。

3．pH＜7时，溶液呈酸性；pH=7时，溶液呈中性；pH＞7时，溶液呈碱性。

4．用pH试纸测定溶液酸碱度的操作方法是：在玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的pH。

三、活动用品

烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布。

蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品、柠檬水等。

四、活动过程与方法

实验环节教师活动学生活动设计意图环节一

温故而知新【导入】今天老师给大家带来的趣味小实验是酸碱花。这是一朵有四种颜色的花，老师可以让他们同时变色。大家仔细观察。问：为什么喷不同的液体显现出来的花色是不一样的呢？通过这节课的学习，同学们就可以发现它们的奥秘所在了。教学全程用手机控制课件翻页.小组内交流讨论。

通过趣味实验让学生梳理测定溶液酸碱性的实验原理。环节二

溶液酸碱性知多少【学生展示】大家已经提前预习了实验原理以及实验注意事项，现在找一位同学给大家讲解一下。学生到讲台上讲解实验原理以及实验注意事项并补充板书内容。

让学生明确实验原理以及实验注意事项环节三

测定几种实验室溶液的酸碱性和酸碱度课前我们已经观看微课关于酸碱指示剂的自制方法内容，大家已经明确实验流程。接下来我们首先进行实验活动1，这部分包括两个环节。

1.自制酸碱指示剂并检测其在溶液中颜色的变化。

2.测实验室中的几种溶液的酸碱性和酸碱度。

注意：实验过程中单号同学进行实验操作，双号同学记录实验现象。

指导学生分组实验。自己选择植物的花瓣或果实自制酸碱指示剂，分别用自制酸碱指示剂、酚酞溶液和石蕊溶液检验几种实验室溶液的酸碱性和酸碱度。