九年级下册（2012年10月第1版）《实验活动7溶液酸碱性的检验》优质课教案设计

九年级下册（2012年10月第1版）《实验活动7溶液酸碱性的检验》教案优质课下载

(一)初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性

1.突破建议:课程设计中挖掘生活中关于物质酸碱性的实例及PH与人们生活的关系，将生活中的问题融入课堂中通过科学探究加以解决，极大地激发了学生的学习兴趣，并让学生体会到了科学实验的重要性。

2.突破样例:

【师】分享课外实验《鲜花变色》的变色结果，激发学生学习兴趣;

播放<<波义耳与指示剂》视频，增强学生的探究欲。

【设计意图】联系实际情境，引入新课。

【师】我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢?小组合作整理课前搜集的方法

【生】方法共享

学生分享网络下载的指示剂制作方法:

1.研碎→加3-5ml酒精→过滤;

2.切碎→加水10ml→加热→过滤;

3.花瓣放入塑料袋中→加3-5ml酒精→轻柔捏轻→挤出;

4.……

注:

分离固液的方法:过滤、扎孔挤出、注射器抽取……

【设计意图】培养学生信息搜集的能力，知识方法的归纳能力。

【师】归纳实验步骤及注意事项:

自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡;

用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。

1.选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验:

(1)分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性;

(2)用PH试纸测定溶液的酸碱度;

注:撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上，

半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH。

(3)实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。