九年级下册（2012年10月第1版）《实验活动7溶液酸碱性的检验》精品优质课教案设计

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2、对酸碱盐物质的转变关系有了一定的认识。

能力分析：学生已经具备一定的自主学习能力、合作能力、实验探究能力

障碍分析：在氢氧化钠是否变质和变质的程度中涉及较多的酸碱盐的反应，不易吃透，知识迁移和综合应用上还比较缺乏。

教学目标：

知识与技能：1、能正确写出NaOH变质所涉及的反应化学方程式；

2、能说出氢氧化钠变质的原因，鉴别氢氧化钠是否变质及变质程度检验的简单方法；

3、逐步学会设计合理的实验方案来进行简单的探究，能解决一些简单的化学问题。

过程与方法： 通过对氢氧化钠敞口放置是否变质、变质程度的猜想和实验探究，提高运用酸碱盐化学知识解决实际问题的能力以及进行科学探究的能力

情感态度与价值观：1、通过实验探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣；

2、养成分工明确，互相配合的团队合作精神；

3、形成科学探究的基本思路；

4、养成严谨求实的科学态度。

教学重点：

1、氢氧化钠变质的原因

2、氢氧化钠是否变质及变质程度的鉴定方法

教学难点：

通过实验探究，学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题

教学方法：

教 法：1、情境教学法：让学生犹如身临情境，缩短师生距离

2、分组讨论法：增强学生的互动、小组合作意识，观察、分析、解决问题的能力

3、多媒体辅助法：增加课容量、问题简易化，激发学生兴趣，提高教学效率

学 法：观察学习法、分析归纳法、实验探究法、小组合作学习法

教学媒体：白板、导学案

实验仪器：小烧杯、胶头滴管、玻璃棒、试管、试管架、

实验药品：NaOH固体、稀盐酸溶液、酚酞溶液、氯化钙溶液