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九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》最新教案优质课下载
二、教学重难点：
重点：对物质常见特征性质的掌握。
难点：性质引导推断的学科思维的形成。
三、教具：多媒体，PPT，投影仪。
四、学情分析：
学生刚对课本主要知识学习完成，尚不能灵活应用，且知识系统尚未构筑成功，知识体系比较零散。因此，需要教师对某些重点内容进行总结知道，并且引导学生形成捋顺知识，总结归纳，构建知识体系的习惯。
五、教学过程：
1. 教学引入：
（2016.河北31题）A-J表示初中化学常见的物质，其中B可用在铅酸蓄电池中、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所示。请回答下列问题：
1）G的化学式为
2）E的一种用途是
3）反应④的基本反应类型为
4）反应③的化学方程式为
2. 理论分析
通过已掌握的知识信息，对照题目给定信息，逐步推断物质种类、反应类型，进一步书写反应方程式。这就要求学生对于物质突出特征熟练掌握并且能够应用自如。引导学生对于初中阶段所遇的所有物质特征进行总结。
3. 理论总结之一：以物质的特征为题眼
（1）常见溶液的颜色和物质的气味
A含Cu2+的溶液 B含Fe2+的溶液
C 含Fe3+的溶液 D KMnO4的溶液
溶液的气味 ①有刺激性气味：浓盐酸、氨水
②有特殊气味：酒精、醋酸
固体物质的气味——有氨味：NH4HCO3
常见气体 ①无色无味：O2、N2、H2、CO、CO2、CH4
②有刺激性气味：SO2、NH3、HCl
（2）常见固体物质的颜色