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《单元复习》最新教案优质课下载
学习本课题前，九年级学生已经知道二氧化碳与水、氢氧化钠反应的基础知识。经过前期的训练，大多数学生掌握基本的实验操作技能，但是没有形成科学系统的实验探究体系。教材上没有涉及CO2与烧碱溶液的探究实验，而且直接向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳没有明显的反应现象，学生无法正面的感受它们之间是否发生反应，留下的印象不深，导致学生在完成相应的习题实验时不能灵活掌握。
四、教学目标
（1）知识与技能
1.通过科学探究实验更加透彻的理解二氧化碳与氢氧化钠溶液反应。
2.通过实验设计及实验分析，巩固酸、碱和盐的化学性质，培养学生的创新能力。
过程与方法：
1、通过体验二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究过程，把握探究过程的脉络；
2、通过实验设计和动手实验，体验科学探究的一般过程和方法，提高实验的反思和评价能力。
情感态度与价值观
1.通过对实验方案的讨论，增强小组合作意识，激发学生学习化学的持久兴趣，培养学生尊重事实的科学态度。
2、通过制定实验方案，促使学生拥有科学的学习方法和态度来解决实际问题。
五、教学重难点
【教学重点】
1.设计实验，用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液的反应；
2.通过探究过程的体验，了解科学探究的一般过程。
【教学难点】
设计合理的实验方案验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应。
教学过程
教学
环节 教师活动 学生活动设计意图趣味实验
导入
（学生）魔术表演：瓶吞鸡蛋
仔细观察激发思考。
自由发言
通过魔术表演激发学生探究的热情。