九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》优质课教案下载

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（2）、过程与方法：利用实验，培养学生的动手能力、观察能力以及逻辑分析能力。

（3）、情感态度、价值观：通过所学知识解决实际问题，使学生体验到化学的魅力，从而提高学习化学的兴趣。

重点：学会科学探究的方法

难点：实验方案的设计及有关方程式的书写。

实验药品：NaOH Na2CO3 HCl CuSO4 酚酞等

教学过程

师：桌上有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀盐酸和氢氧化钠。你能用哪些方法鉴别它们呢？

小组合作，设计实验方案，并用所给物质来进行检验。

检查实验效果，并简要归纳实验步骤，现象及结论。

引出：我们以上实验主要复习了哪些知识？

生：酸碱的有关性质。

师：出示学习目标，并简单回顾酸和碱的性质及用途。

生：根据所复习的知识设计实验方案，验证待液的成份

进行实验探究

总结归纳：

练习反馈：

1、稀释浓硫酸时，一定要 ( )

A、没有特殊要求

B、把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不断搅动

C、把水缓缓地倒入浓硫酸中，并不断搅动

D、迅速将浓硫酸倒入水中后搅动

2、混有少量水蒸气的下列气体，能用氢氧化钠固体干燥的是（ ）

A： CO2 B： H2 C： SO2 D： HCl

3.已知氢氧化锂（LiOH）可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似，下列对氢氧化锂的化学性质说法错误的是（ ）

A、能与CO2反应 B、能使无色酚酞溶液变红