九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》优质课教案下载

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知识与技能：理解中和反应的概念及实质。学会运用中和反应的概念和原理分析、解决问题。

过程与方法：通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律；通过对具体情境现象及问题的观察、分析和讨论，提高灵活运用所学知识解决探究问题的能力。

情感态度与价值观：让学生感受到化学离不开生活，生活处处有化学。培养学生的合作意识，以及勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。

【教学重难点】

重点：理解中和反应的概念及实质

难点：对中和反应后，溶质成分的猜想与求证方法的思考与归纳。

难点突破：通过让学生亲自动手做实验，并在实验现象的基础上，引导学生思考“此时溶液中的溶质有哪些？”通过猜测以及对哪种猜测合理的判断、梳理、如何设计实验证明自己的猜测，等一系列问题的解决来突破难点。最后通过对合理方案的归纳，引导学生明确做探究题的思路与方法。以此来突破难点。

【教学方法】实验探究法、问题探究法、讨论归纳等

【学情分析】

本班学生基础知识大部分已掌握，但思维能力不强，知识灵活运用能力较差。他们还没有形成知识体系，缺乏知识的整合能力及将知识运用于实践的能力。根据学生这一特点，我注意从学生熟悉的事物着手，关注知识与生活，在具体的问题情境中，学会灵活运用，使学生的知识在回顾、类推、比较、归纳中得到升华。增强知识运用能力和探究能力。

【教学手段】多媒体辅助教学

【教学仪器、药品】

学生实验：烧杯2只，滴管1只，玻璃棒1只，澄清石灰水1瓶，稀盐酸1瓶、酚酞试液1瓶。

教师实验：大试管2只，玻璃片2片、试管架、紫色石蕊试液1瓶、锌粒1瓶、碳酸钠1瓶、PH试纸、用酚酞试液浸泡过的干燥纸花1朵。

【教学过程】

一、创设情境、导入新课

夏天的一个傍晚，小欣在草丛里玩耍，被蚊虫叮咬出好多“包”，痛痒难忍，她哭着回家找妈妈。只见妈妈不慌不忙地拿出一只小药瓶，在痛痒处涂了几下，很快小欣就舒服多了。她好奇地问妈妈：“什么药那么神奇？”妈妈说：“氨水”。小欣眼睛睁得好大，她不明白……

你能告诉小欣是为什么吗？

生答：略。

师（解释）：原来被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内会分泌出蚁酸，而氨水显碱性，酸碱发生了中和，所以小欣舒服多了。这节课我们的主题是对酸碱反应的再探究

板书：对酸碱反应的再探究

【设计意图】将解决生活问题作为课堂教学内容，体现了生活中处处有化学，以激起学生兴趣，引发学生思考，由学生的解答引出课题。

二、师生合作、共探新知

过渡：同学们已经知道酸与碱的反应是中和反应。那么什么是中和反应？中和反应的实质又是怎样的？

生答：酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应。