人教2011课标版《单元复习》优质课教案下载

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教学目标：

1、知识与技能： = 1 ﹨ GB3 ① 常见酸碱盐的物理性质与化学性质； = 2 ﹨ GB3 ② 基本反应类型； = 3 ﹨ GB3 ③ 一些特殊的沉淀； = 4 ﹨ GB3 ④ 复分解反应发生的条件。

2、过程与方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理思想。通过归纳酸碱盐的性质培养学生的求同能力。

3、情感态度价值观：培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。

教学重点：

了解常见的酸、碱、盐的化学性质；酸碱盐之间的典型反应；化学方程式的正确书写及纠错。

教学难点：

创设情境，让学生通过具体题目要求和条件，学会分析题意，掌握做题的方法，提高灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。

教法与学法的选择：

教法：采用提问、创设问题情境、多媒体辅助等充分体现“教师为引导，学生为主体”的教学原则。

学法：思考、合作、归纳总结、交流等。使学生养成善于思考、善于观察、善于动手、善于创新的学习习惯。

教学过程：

联系旧知，导入新课。

活动与探究：

1、弄清概念：酸碱盐概念的比较

（1）酸：在水溶液中解离产生的阳离子全都是氢离子的化合物

（2）碱：在水溶液中解离产生的阴离子全是氢氧根离子的化合物

（3）盐：在水溶液中解离产生金属阳离子和酸根离子的化合物

2、常见酸碱盐的物理性质及用途

（1）常见的酸的物理性质：

= 1 ﹨ GB3 ① 硫酸的物理性质：无色、粘稠、油状液体；吸水性；不易挥发；易溶于水，并放出大量的热。（浓硫酸的稀释方法）

= 2 ﹨ GB3 ② 盐酸的物理性质：无色透明有刺激性气味的液体，工业盐酸呈黄色；有强烈的挥发性，浓盐酸打开瓶盖瓶口会出现一团白雾。（白雾的成因）

【思考与讨论】三强酸敝口放置，溶液质量增加的是 _____溶液质量减小的是______，溶质的质量分数怎样变？

（2）酸的用途：

= 1 ﹨ GB3 ① 盐酸的用途：重要的化工产品。用于金属表面的除锈、制造药物