《课题2化学肥料》优质课教案下载

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通过实验探究，能初步区分常用的氮肥、磷肥和钾肥

了解常用化肥在施用和保存过程中应注意的问题。

3、情感态度与价值观

体会化学是有用的，并能正确引导身边的人和处理身边的事。

教学重点：

探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。

教学难点：

探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。

教学方法：

先学后教，合作探究、当堂训练

实验准备：

氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、水、烧杯、玻璃棒、药匙、研钵。

教学过程：

一、引入课题

上次课我们学习了有关化肥的基本知识，了解了化肥的常见种类（提问：常见的化肥有哪几类？请分别举例。老师板书）。有一句俗语叫“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说的就是使用化肥能促进农业高产丰收，但是如果使用不当又会对环境产生负面影响，所以，在农业生产中我们提倡科学种田，合理施肥。那么，要做到合理施肥，首先必须要清楚化肥的性质。下面我们就通过实验来探究常见化肥的一些性质和鉴别方法。

二、学习目标（投影方式呈现）

1、知道化肥的简易鉴别的步骤和方法

2、探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，了解常见化肥的性质、保存和使用时应注意的问题。

三、自主学习

1、出示自学指导（投影方式呈现）

阅读教材第82-83页“化肥的简易鉴别”，了解实验的步骤和方法。

学生自主学习

学生个人展示

四、合作探究

1、实验指导（教师讲述、演示）