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人教2011课标版《课题2化学肥料》优质课教案下载
1.知识与技能：了解氮肥、钾肥和磷肥的简易鉴别，学习简单的离子鉴别方法；
2.过程与方法
（1）通过“活动与探究”学习和体验如何应用所学知识解决解决实际问题；
（2）通过交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法；
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生体验到化学知识在农业生产上的重要性，激发化学探究的举，培养热爱化学的情感。
三、教学重点和难点
?? 重点：根据常见化肥物理性质和化学性质的不同，通过探究活动，使同学们了解区分它们的方法。
?? 难点：尝试运用复分解反应的原理来选择适当的试剂鉴别各种化肥。
四、教学方法
?? 教师演示、独立思考、合作探究、启发引导。
五、教具准备
?? 教师用具：多媒体??
?? 药品：碳酸氢铵、硝酸铵、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、氧化钡溶液、熟石灰粉末、浓氨水
器材：试管、烧杯、研钵、废液缸、药匙、纸张
六、教学环节设计
教学过程教师活动学生活动教学设计意图一、
创设情境
导入新课
【复习提问】（略）
展示几张商店里常见的几种氮肥、磷肥和钾肥的包装图片。
【提问】既然化肥在我们生活生产中那么重要，那有没有什么简单的方法可以将它们一一鉴别呢？
学生回答
巩固上节课的知识，为本节课的讲授做铺垫。二、
合作交流
解读探究