《实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除》新课标优质课教案设计

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(1)会对实验中出现的问题进行分析归纳。

(2)会观察实验现象，并能通过讨论，分析，归纳整理实验现象。

3．情感态度与价值观

(1)意识到化学与生产、生活的关系。

(2)进一步增强学好化学的信心。

二、教学重点

1．过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。

三、教学难点

1．分析粗盐提纯实验的误差。

四、教学方法

联系实际，对比区分，归纳总结，实验探究。

五、教具准备

教师用具：多媒体

学生用具：仪器：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、火柴、纸。

教学过程

创设情境

1.学生交流家庭小实验情况（教师点评）。

2.教师出示：一瓶食盐，一瓶粗盐，一瓶食盐的水溶液，一瓶粗盐的水溶液。

3.学生观察：①固体食盐与粗盐的外观差异；

②食盐与粗盐的水溶液的外观差异。

4.提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？” 今天的学习任务：活动与探究──粗盐的初步提纯。

学生活动：1.分组讨论：（教师深入实验小组，了解情况、发现问题、发现典型）

①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观得出什么结果？

②除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法？

③粗盐提纯的基本步骤有哪些，怎样设计？ ④每个步骤，应该注意哪些问题？