九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》公开课教案下载

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2．过程与方法

⑴．能准确应用金属活动性顺序判断一些反应能否进行。

⑵．利用金属活动性顺序来设计实验探究金属的化学活动性强弱。

⑶．利用金属活动性顺序来解决日常生活中的一些实际问题。

3．情感态度与价值观

⑴．通过小组合作学习，增强学生与学生、学生与教师之间的交流与合作意识。

⑵．通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。

教学重点：利用金属活动性顺序来设计探究实验及解决日常生活中的一些实际问题。

教学难点：能灵活运用金属活动性顺序解释和解决一些实际问题。

教学方法：图片归纳，习题分析， 小组探究，讨论交流 ， 由浅入深，启发引导，归纳总结与训练相合。

教具准备：多媒体辅助设施。

课时安排：1课时。

教 学 过 程 设 计阶段安排教师活动学生活动教学设计意图

及能力培养情

境

创

设[课件展示，创设情境]观看视频《九九霸王金》引入问题：

如何鉴别真假黄金？

[引导]试用学过的科学知识来了个“火眼识真金”：请讨论后通过精练的语言表述出来[学生思考、小组讨论]

总结鉴别方法并通过语言描述现象

[归纳]常用的方法有 物理方法：1、测密度；2、测硬度。化学方法：1、用火烧；2、加酸（盐酸或稀硫酸）；3、硫酸铜溶液或硝酸银溶液激发学生学习兴趣使学生能在具体的情境中走入本节课的主题。

培养学生的分析能力归纳能力和语言的表达能力。新

课

引

入[引言]今天我们复习金属活动性顺序，利用它来解决生活中遇到的一些问题。