人教2011课标版《课题1溶液的形成》精品优质课教案设计

人教2011课标版《课题1溶液的形成》精品教案优质课下载

教学重点

建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

教学难点

如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。

教学程序

【课前准备】配制硫酸铜、氯化亚铁、高锰酸钾、食盐四种溶液。

【展示】展示以上四种溶液。

【设问】请同学们仔细观察前面试管中的液体，这么漂亮，你想到了什么?

【小结】其实，我们看到的液体都是溶液。我们今天就要来学习第一课题——溶液的形成，学了本课题后同学们的猜想与假设自然有了答案。

学生观察、思考老师提出的问题。并且各抒己见，发表自己的见解。

【过渡】溶液是怎样形成的呢?下面我们通过探究实验亲手来做一下，然后来交流实验结果。

【探究实验一】几种固体物质溶解于水

药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水。仪器：玻璃棒、100mL小烧杯、药匙。

步骤

现象

结论

【设问】为什么物质会消失在水中?原因是什么?对此你有何猜想?小组讨论一下看是否能形成共识。

学生分组实验。观察现象。

汇报结果。

学生积极寻找原因，进行猜想与假设。

小组讨论形成共识：是固体小颗粒分散到水中，形成一种混合物

学生的方法很多：如可以把食盐等单独放人水中；也可以把所有的固体物质—起放入水中。

【小结】这种混合物就是溶液。

【引导观察】溶液的颜色是否均一?溶液中是否有固体析出?

学生观察，回答观察所得。