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学生对英语学习的情感表现：绝大多数学生有强烈的学习英语的愿望和兴趣。敢于开口，乐于模仿，积极参与各种英语实践活动，能在各种小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。但也有个别学生的学习热情较低，学习缺乏主动性。
已具有的语言知识和技能：能听懂并回答“Do you like apples?”，“We have____.”积累了一定数量的名词。
已具有的学习策略及其他能力：(1) 在有兴趣的学习活动中集中注意力，积极思考。(2) 在学习中善于利用图画、动作等非语言信息理解主题。(3) 积极与他人合作，共同完成学习任务。(4) 能初步使用简单的日常对话。
新设计：
能够从实际出发，引导学生能够积极主动在真实的语境运用课堂所学知识。
本课设计了学生们感兴趣的课堂游戏，使学生们能够快乐的记忆单词及句型。
重点难点：
教学重点：能够使用“At the Spring Festival, we______”的句型来描述春节习俗。
(1)we have a big family dinner.
At the Spring Festival, (2)we have peanuts and sweets.
(3)we say “Happy New Year”!
教学难点：（1）掌握好Spring Festival的发音。（2）能够灵活运用句型“At the Spring Festival, we have____.”学会表达节日问候和描述春节的风俗习惯。
教学过程：
Step 1 Warming-up
Greetings: (Good morning, boys and girls.)
T: Today, boys and girls are going to have a competition. Answer questions，and you will get this (手举花生). Do you know what’s this?
S: 花生。
T: Yes, that’s right. So, how to say it in English?
S: Peanut.
(老师板书peanut并教授读法及记法)
Leading-in
T: Now, the first question is coming. Watch the video and tell me what is it about? Do you understand?
S: Crystal!
(老师播放导入视频)
T: Ok. Who can answer the question? What is it about? Is it about birthday?
S: No. It is about 春节.
T: Good job! So how to say 春节in English?
S: Spring Festival.
(老师教授并板书新单词Spring Festival)
T: Now, here is a chant about Spring Festival. Let’s do it together.