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人教2011课标版《课题1溶液的形成》精品教案优质课下载
九年级学生已有关于溶液的很多生活常识，但学生对给出信息的分析能力、归纳总结能力等都有必要在平时的课堂教学中不断的训练、培养。因此教学中可在过程与方法、情感态度与价值观方面加强一些，大量借助实验探究及多媒体手段等，一方面使学生在学习过程中去深刻感知溶液的形成过程及其溶液巨大的使用价值，同时对学生的分析能力、动手实验能力、归纳总结能力等加以训练和培养。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
2、知道一些常见的乳化现象。
3、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
（二）过程与方法
1、通过分组实验，培养学生综合分析问题的能力；
2、让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。
（三）情感态度与价值观
1、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。
2、培养学生将化学知识应用于生活实践的意识；
四、重点和难点
1、重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系；
2、难点：乳化作用；
五、教学策略
通过生活实例引课，分别通过三组实验探究总结出溶液的概念、组成和特点，物质溶于水时温度的变化。让学生初步认识到溶液与日常生活的关系；借助多媒体课件中的动画和视频激发学生学习的兴趣，利用溶液与生活、生产、医疗的关系，培养学生将化学知识联系生活实际的能力，让学生感受到化学使我们的生活更加绚丽多彩；
六、教具准备
1、教师制作的多媒体课件（动画、视频）。
2、实验用品（蔗糖、硫酸铜、氢氧化钠、植物油、汽油、烧杯、试管等）。
七、课时安排
1课时。
八、教学过程
【教师活动】创设问题，情境导入：展示几幅图片，引出雪碧可乐就是溶液，板书溶液的形成；
【学生活动】学生回答、讨论思考；