1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《课题1溶液的形成》公开课教案优质课下载
2、过程与方法：通过实验体会宏观现象与微观本质的联系了解对比实验的运用，学会控制实验条件的研究方法。
3、情感态度与价值观：感受生活中的化学，发展学习化学的兴趣；体会宏观现象与微观本质之间的联系。
二、教学重、难点
1、重点：溶液的概念及溶液、溶质、溶剂三者间的关系。
2、难点：从微观角度解释溶液的形成过程溶液概念的建立。
三、教学过程
1、引入新课
从学生生活知识和已经学习过的知识入手通过图片引入到溶液这一主题。展示两副图片（饮料、实验室液体药品）并提问那么它们属于纯净物还是混合物？我们生活中有很多这样的液体叫溶液，那么溶液是怎么形成的呢？今天我们就来学习课题1溶液的形成。
2、新课学习
探究实验9-1 溶液的形成 食盐的溶解实验。
现象：食盐溶解，成为透明的液体。形成：食盐溶液。
溶液定义：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物。
探究实验9-2?溶质与溶剂的关系
溶剂溶质现象结论水碘难溶于水同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同。
不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同。水高锰酸钾易溶，溶液变紫色，汽油碘易溶，溶液变棕色汽油高锰酸钾几乎不溶探究实验9-3
溶剂溶质振荡前现象振荡后现象静置后现象结论水乙醇分层不分层分层乙醇溶于水，形成溶液讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
小结：(1)、溶质可以为：固体、气体、液体。
(2)、液-液互溶：多-溶剂；少-溶质，水是最常见的溶剂。
(3)、根据名称判断：溶质的溶剂的溶液（若溶剂为水可省略不读）。
3、回顾：碳酸钙与稀盐酸的反应
想一想：碳酸钙与稀盐酸的反应，产生大量气泡（恰好完全反应），反应后所得溶液是 溶液；溶质是 ，溶剂是 。
4、练习
1、下列关于溶液的说法：①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一 ⑤稳定 ⑥各部分的性质相同，其中正确的是（ ）
A、①③④⑤ B、②④⑤⑥
C、①②④⑤ D、①③⑤⑥