九年级下册（2012年10月第1版）《课题1溶液的形成》公开课教案下载

九年级下册（2012年10月第1版）《课题1溶液的形成》公开课教案优质课下载

3．情感态度和价值观：发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质。

重点和难点

重点：实验方案的设计和比较。

难点：实验方案的评价以及从微观角度理解物质在水中溶解时溶液温度变化的实质。

教学准备

演示实验用品：底部用石蜡粘着一橡胶塞的烧杯、NaOH固体、水、玻璃棒、药匙。

分组实验用品：三份质量相同的固体NaCl、NH4NO3、NaOH，三只250 mL的烧杯、药匙、温度计等。

其他准备：投影仪及PPT演示文稿。

教学设计（见下页）

教学过程

教师活动学生活动设计意图[演示趣味实验] 向烧杯（底部粘有橡胶塞）中注入半杯水，加入三～四药匙的NaOH固体并不断搅拌。

[思考问题投影] 你观察到了什么现象？

原因可能是什么？

你还想知道些什么？

下面我们就围绕同学们的猜想和疑惑来进行研究。

[观察实验]

[讨论与交流]思考问题并与同学交流创设实验情景，激发学生的兴趣。[活动与探究] 溶解时的吸热或放热现象

指导学生阅读教材有关内容，完成探究活动。

[教师评价] 同学们的实验设计非常好。下面老师也提供自己的一个设计方案，请同学们参考。

[投影]（1）取三只烧杯，各加入100 mL蒸馏水并用温度计测量其温度。

（2）分别将两药匙NaCl、NH4NO3和NaOH加入上述三只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。

（3）计算溶解前后液体的温度变化，并填入实验记录表。

物质溶解时的温度变化

水中加入的溶质

NaCl